01兒子昨天晚上寫作業。我在我屋寫稿，他在他房間也忙得不亦樂乎。

　　“把答案拿出來，不能抄答案。”

　　“爸，求求你，通融通融吧，寫不完作業了！”

　　“早干嘛去了，不知道作業量有多少啊，貪玩當然寫不完啊。”

　　聽著爺倆嚷嚷起來了，我趕快跑了過去。老公手里拿著兒子試卷的答案，兒子在那里賭氣反抗。

　　把老公推走，再和兒子談，“寶貝，看你這樣真像我自己，愁死媽媽了，我的稿積壓一堆了，也沒完成。”

　　兒子一聽立刻找到了同黨，“媽媽，你怎么和我一樣了？”

　　我怎么了，每天除了本職工作，還有一大堆的稿子要寫，寫字的任務特別嚴重，都沒辦法匯報了，有時候明知道任務多，就是不寫，拖延一天，又是聊天，又是吃零食，要不轉悠著玩，非到了晚上，才能靜心下來，再熬夜寫。

　　兒子一聽愣了，“媽媽，你怎么也有這缺點？”

　　“兒子，你以后多嘮叨媽媽吧，你逼迫我寫好不好？這學期，你管著我，我管著你，咱倆相互嘮叨著吧，不然就都懶惰下去了。”

　　兒子一聽我這處境，和他真是一模一樣，還挺同情我的，就一口答應了，以后逼迫著我寫稿。

　　而且他也贊同一件真相，有時候就是有人逼著才管得住自己，他也想好好學習，就是我說的那樣，明明知道有任務，可就是松松垮垮，拖延沒完。

　　這一溝通可到他心里去了，立刻和我是一伙的。

　　我給他說，假如有日本鬼子端著槍看著我寫稿，要是交不上就槍斃，我豈不是快馬加鞭地就寫完了？

　　兒子笑得前仰后合的，那是自然，那是自然。爸爸惹他的壞情緒頓時煙消云散了。

　　而且他聽我的批斗會曉得了我這個媽媽和他是半斤八兩，他心里好一陣舒服和平衡。

　　“要是你姥姥小時候打我就好了，就不至于考不上好大學了。”

　　我說的真心話，好后悔啊，小時候不好好學習，再也沒有后悔藥吃。要是那時候有媽媽打著學，不學就揍我，那就考個博士了。

　　誰是智商不夠啊，都是學習態度不到位。就算現在是成年人了，有計劃，有目標，也是犯懶皮病，求我兒子管著我，嘮叨嘮叨我，對我真是一種督促和鞭策。

　　有個人管著，那就是幫我，太多稿子寫，近還列了出書計劃，構思全有了，就是要一篇篇樣文寫出來，本來定好一天寫一篇，堅持了兩天，第三天又拖下去了。至今為止，也沒寫出來多少。

　　兒子的任務艱巨，要管好媽媽，多嘮叨媽媽，我求兒子是真心真意的。

　　后達成共識，相互嘮叨，一起加油，看誰能成功。

　　還拉了勾，有個童謠：拉勾上吊，一百年不許變。

　　和兒子就這樣說好了，相互鼓勵，相互監督，這學期，新的努力開始了，在這個春天里，就開始帶著各自的奮斗目標前進了。

　　重新回到我的房間，開始奮筆疾書地寫稿，兒子也開始自覺地獨立完成作業。

　　兒子就這樣被我激勵了，我還收獲一個不用發工資的小管家監督我，真好，一舉兩得。

　　02

　　好朋友S約我，想談談她家孩子的事。

　　應邀到了飯館，還沒坐下來喘口氣，她就開始絮叨教育孩子的苦惱。

　　“氣死喲，剛剛在家和孩子吵了一架。”她家兒子初一了，她說孩子太難管了，后把她氣哭了，跑出來找我吃飯。

　　S指使孩子去廚房拿個杯子，倒杯果汁，娘倆都喝。結果孩子去了，沒拿杯子，抱出來一瓶紅紅綠綠那種瓶子的雞尾酒。

　　S一看就發急了，這雞尾酒多少都有點酒精，你怎么能喝呢？這樣大的孩子了，一點正事都干不了，讓你拿個杯子，這樣簡單的事，都不能做好。

　　接著就是一大堆嘮叨，涉及到孩子的各種缺點，主要是不愛學習，壞習慣太多，懶，不講衛生，還抱著電腦玩……

　　還沒等她嘮叨過癮，孩子那里就急了，“只是抱出來，我說喝了嗎，我拿著玩不行嗎？”

　　她一看孩子狡辯，就更急起來了，說孩子無理爭三分，錯了也不承認，平時鼓勵不管用，效果不好，就這德行的孩子，以后就不管他了，愿意咋地就咋地吧。

　　孩子看她那樣，他也繼續硬氣，和她反抗。她真想上去打他一巴掌，但感覺打不過孩子，老公又不在家，就沒敢再沖動。

　　然后她就摔門出來了，出來門想想辛苦撫養的孩子，還頂嘴，還不爭氣，就掉起來眼淚，越想越委屈，就摸手機給我打電話。

　　見了我，邊說邊委屈著，說孩子從讀了初中就好像和她不親了，以前還讓她輔導作業，可她嘮叨的次數太多了，現在，孩子不會做的數學題，不懂的知識點，也不愿意問她了，更不讓她碰作業，看都不讓她看一眼，書包也不讓她碰。

　　每天放學回家，到了寫作業的時間，孩子就趕著媽媽，下樓鍛煉身體去吧，別在家里了。她現在和孩子就像階級敵人一樣，孩子不想見她。

　　沒有理解，沒有心靈的共鳴，發現孩子缺點直接嘮叨沒完，指責不斷，這樣的媽媽，只能被孩子越推越遠。

　　不僅媽媽傷心，孩子還進入孤獨成長，全靠他自己了解世界，摸索人生，遇到什么事也不敢給媽媽說，一說就嘮叨沒完，只能他自己迷茫，瞎撞。

　　在媽媽的嘮叨里，在世界的懵懂里，孩子的心靈哪里才是他的彼岸？想想這些，你不心疼孩子嗎？

　　03

　　不少媽媽看到孩子的缺點就想上去說一說。好像說一說才是做到了父母的責任，而且看到孩子缺點，特別著急，特別想消滅那些缺點，如果不消滅，孩子好像就沒希望了。

　　在潛意識里渴望著一個無缺的孩子，明明知道不現實，還是控制不住地去嘮叨。

　　從心理學角度講，嘮叨起到了一種消極心理暗示的作用，不斷地給孩子傳達一個信息，“你是失敗的，你是糟糕的，你是沒希望的....."這些消極的暗示，就會形成一股驅動力，長久下去，你說的是什么樣，他就真成了那樣的孩子。

　　而且這個暗示，就像深度催眠，特別深刻，從小就聽，到了二十幾歲，孩子性格穩定下來，就形成了自卑，膽小，敏感，多疑，等性格。

　　有很多人都有切身的體會，成年以后需要費很大的心力去擺脫家庭教育帶來的負面影響，只建立自信心這一樣，就會花費幾十年，甚至一輩子的時光去努力，在心理素質上首先就輸在了起跑線上。

　　請繞過去孩子的缺點吧，哪怕他全身都是缺點，還是樂意去鼓勵他，這樣的媽媽多讓孩子感動！請欣賞孩子吧，哪怕他不是那么，但還是樂意看得起他，這樣的媽媽多讓孩子有前進的力量！請理解孩子吧，哪怕他有很多地方沒做好，但還是體諒他，認可他，這樣的媽媽多讓孩子有愛的滋養！