前段時間網上流傳著一段視頻 ，一位父親為了教育偷東西的兒子，把孩子綁住，慢慢放到一條河里。孩子一直驚恐的大喊，而周圍站滿了圍觀的群眾。
事后有記者采訪這位父親，父親表示兒子4歲前是老人在帶，身上沾了很多壞毛病。喜歡說謊，喜歡作假，還偷東西。“學習成績很差，差得要命。我帶他去報名，給錢人家都不要，就想讓他轉學。”“我對他成績要求很低，如果他以后實在不行，我覺得他靠自己的雙手去掃地，我都覺得光榮。千萬別干犯罪的事情。”
記者問孩子“今天上學高不高興”，孩子毫不掩飾的說：“不高興，我不想讀書。”看得出來，這位父親對孩子還是疼愛的，只是希望孩子能有一個良好的品行。
也見過很多跟這位父親想法很相近的父母，他們會屢次提起，孩子的成績不重要，分數不重要。以后能好好做人就行了。很多孩子也不看重自己的成績和分數，認為自己只是馬虎，認為某科目是在太難，或認為某任課老師不太好，所以就放松了對自己的要求。可是分數跟人品，真的不是對立的關系。而且孩子對待成績的態度，有時候可能比學習成績本身還要重要。
現在關注成績的孩子更容易成為專注勤奮的大人
一位考入清華大學的孩子，曾給高中的學弟學妹們做演講。他提到這樣一件事：在清華學了一門課叫“模擬電子線路”，特別難。任課老師高文煥院士就告訴學生們一句話：“學習模擬電子線路和學習其它學科有一個共同的竅門，八個字——題海戰術，題海戰術。”
他說他當時很不理解，后來他知道班級同學里有一位是山東省高考狀元，得了713分（750分滿分）就問他，你到底是怎么學成這么“牛”的？
同學告訴他：“高中的時候只要市場上能買到的習題集我都做過。”后來還有一位河南省高考第76名的同學也說了自己的備考秘訣：“高考6個主科的題典，至少做了五遍。”孩子們都不太喜歡考試，正如我們很多成年人也不喜歡月度總結、季度考核和各種臨時抽檢一樣。
我們可以理解，但是不能放任。一個學生，所接觸多的事情就是聽講、復習、做題、準備考試。這就是他此時正在完成的一份事業。而一個對自己事業得過且過，做一天和尚撞一天鐘的人，又怎么能稱之為一個的人。
分數不是學生的命根，幾次考試成績不理想也不代表孩子以后沒出路。但是一個學生，如果總是希望自己的分數能夠有所提高，并且愿意為了成績的提高，而付出相應的努力，那么這樣的孩子在以后的工作中，也會更愿意去做到。
也許他沒有深厚的背景，也沒有天才般的智商，但就憑借著這種為了“更好的成績”而擼起袖子加油干的勇氣和精神，也足以支撐起他自己的一片小天地了。
現在關注成績的孩子更容易合理調整自己的人生規劃
前不久去一位朋友家，閑聊的時候她女兒過來了，掃了一眼電視，跟我們說：“這部電視劇我們班好多同學也在看，下課都在討論劇情呢。”
朋友問她女兒：“那你要不要看？網上有資源。”她女兒竟然有點嫌棄：“媽，你別鬧。我好多事兒呢。”然后就回房間復習功課去了。朋友跟我炫耀，“你看我女兒省心吧。她自己上進心可強了，這些電視節目從來不看，我問她同學都看你不看，是不是跟人家聊天插不上話了，你猜她怎么說？”
“她跟我說，她們看他們的，我學我的唄。那些整天裝作不太用功，給別人講電視劇的學霸我也不想當。”我不禁對這個小姑娘刮目相看。這么小，就知道自己想要的東西是什么，并且能夠主動對自己的時間進行合理的安排，是在是很厲害。
更厲害的是，她可以為了達到自己的目標，去拒絕無關的誘惑。而不是跟風和從眾。想想自己身邊比較成功的朋友，發現他們身上似乎都有這種共性：做事情有明確目標；關心自己的投入與產出比；不在意一時的得失；會因為努力過后的成功，而產生強烈的幸福感。
而仔細分析這些品質，就會發現培養這些品質的時期，恰恰就是在學生時代。學習成績好的孩子，絕不會僅僅是因為聰明或者天賦。其背后一定是離不開用心、努力和自律的。
孩子關注成績，就一定會去思考成績。這個過程中，他會漸漸摸索出答題思路和技巧，會漸漸知道應該怎樣去給自己查缺補漏。連孩子經常回犯的大意馬虎的毛病，都能因為對成績的在意而逐漸減少。
孩子今天會思考自己投入多少精力可以取得怎樣的成績，明天就會取主動思考，自己付出的時間和汗水，能不能幫助實現職業上的上升。而當他經常思考這些，就不會把時間浪費在做無用功上，更不會輕易成為在職場是可有可無的老好人。
現在關注成績的孩子更容易養成全面分析問題的思維
見過一位大姐，她跟愛人兩個人的收入加起來不足7000元，但是愿意為了孩子每個月花掉3000多的補課費。大姐的想法是，只要孩子以后能考到好高中，花多少錢都值得。
但是孩子的想法是，在國內學習根本就是剝削人的事情，壓力太大了，又浪費家里的錢又耽誤大好的時間。他特別羨慕有錢人家的孩子，可以隨便混到初中畢業，然后家里就能給安排出國。并且認為自己如果出國，一定會好好學習，“做出點什么事兒來”的。
我問孩子，就算現在把你送出國，你的英語過關嗎？能跟外國人自由的交談嗎？孩子說：“等我到那種語言環境里，就能學會的。反正我爸媽也沒錢送我出去，學不學有什么用。”他的話讓我想到了我一個高中同學小波，一個出身在農村的女孩子。
她一直很努力，成績也好。尤其是英語成績，沒出過全年級前5名。小波說自己要是考不上好大學，就要回農村相親然后結婚了。沒什么退路可走。高考可能是公平的一場考試，也是的一次證明自己的機會了。
對她來說，解決一個問題的方式，就是全面分析問題，努力做好該做準備和重要的事情，做到。等到機會來了，就死死抓住。小波現在一家出國培訓機構做老師，收入不菲，也成為了村子里教育孩子的典型。還是那句話，學習有時候看的未必是成績，而是態度。
一個不看重成績的人，也很難養成凡事努力做好的習慣。容易先給自己找一堆借口，然后放任自流。一個對成績態度積極的人，看待問題的態度會是全面的，能看到眼前的困境，也能看到以后的希望。所以他們解決問題的方式也會是積極的。
現在關注成績的孩子更容易坦然面對人生的困境
可能影響孩子學習成績和學習態度的隱形殺手有很多。比如孩子對某個任課老師不喜歡或者某個孩子很喜歡的任課老師被換成了別人；比如父母對孩子成績要求過高，孩子怎樣都達不到，而喪失信心；又或者父母對孩子成績不管不問，導致孩子自己也不太重視學習；比如孩子身邊交了一些品行不太端正的朋友；比如對某些科目不太敏感，努力之后成績也不理想……
想保持一個良好的學習狀態和學習成績，不是一件容易的事情。小小年紀的孩子，要面對很多的壓力和挑戰。不看重學業和成績的孩子，常常會由著自己的性子，跟父母作對，跟學校作對，跟老師作對，把張狂跟任性看做是個性，把浪費光陰和無所事事當做是瀟灑。
放縱、放棄很容易，但堅持跟嘗試卻很難。如果孩子們夠看重自己的學業，看重自己的分數，他們就必須不斷跳出自己的舒適區，不斷調整自己的適應能力。
對自己擅長的科目，要保持穩定；對自己不擅長的科目，要努力直追。對自己喜歡的老師、同學，可以敬重有加；對自己不喜歡的老師和同學，也要以禮相待。成長這條路，就是一個不斷學會接納和包容的過程。他在學生時期領悟了這些，以后就會更加順遂。
周國平先生寫過一段話，是這樣說的：“做成大事的人，往往做小事也認真，而做小事不認真的人，往往也做不成大事。由此我得出一個認識：認真本身就是一種素質，一個人要有所作為，就必須具備這種素質。”
可能后所有的孩子們都會發現，成年人的世界也并沒有他們兒時想象中的輕松。成年人要面對的壓力和挑戰只會更大，更嚴重。這些時候，確實有不少成績一般甚至從不愛學習的孩子們殺出了一條血路。可是從比例來看，卻依然是熱愛學習，成績的孩子們，占得了先機。
