香港兒童心理學(xué)專家陳青蓮女士在二十多年的工作中，逐步發(fā)現(xiàn)伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)壓力增強(qiáng)的同時(shí)，兒童的教育問題也越來越受到更多家長(zhǎng)的重視，許多的家長(zhǎng)為了激發(fā)孩子更多的潛能，培養(yǎng)更多的才能，從而帶給了孩子過多的壓力，使得孩子們失去了原本屬于自己簡(jiǎn)單的，快樂的童年生活。

　　人們?cè)诤⒆拥慕逃?dāng)中，過多的去關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，而忽略了孩子的缺點(diǎn)，在孩子的優(yōu)點(diǎn)（優(yōu)勢(shì)）越來越大的同時(shí)，孩子身上的缺點(diǎn)（劣勢(shì)）也隨之放大，面對(duì)孩子的缺點(diǎn)和所犯的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和加以引導(dǎo)，很不利于孩子健康快樂的成長(zhǎng)。

　　為了能使孩子有一個(gè)快樂的生活環(huán)境，同時(shí)又能能成為社會(huì)的有用之才，兒童心理學(xué)專家陳青蓮女士提倡“快樂教育法”來教育兒童。家長(zhǎng)除了要給孩子一定的自由時(shí)間，空間外，在孩子的教育中，在家長(zhǎng)看見孩子的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也能夠更多的關(guān)注孩子的劣勢(shì)，只有孩子的優(yōu)勢(shì)越來越大，劣勢(shì)越來越小，才能使得你的孩子更，更快樂。

　　為了更好的推廣這種這種教育方法，于2008年在香港創(chuàng)建了“雙熊班納”這個(gè)童裝品牌，希望通過“雙熊班納”這個(gè)品牌能傳遞這種“快樂教育法”，孩子的劣勢(shì)也能得到更多家長(zhǎng)的重視，孩子能得到的呵護(hù)，使得孩子更的同時(shí)，也能在一個(gè)健康快樂的的環(huán)境下茁壯地成長(zhǎng)。